項目簡介
1. 項目名稱:盲屋(Blind-room)
2. 項目類別:室內,團隊。
3. 學員人數:拓展訓練一個隊 。
4. 總培訓時間:85分鐘
a) 活動布置時間:5分鐘
b) 活動進行時間:40分鐘
c) 回顧總結時間:40分鐘
5. 培訓場地:一間面積10-20平米的屋子,可以選擇一間回顧教室。
6. 培訓器材:眼罩,盲人用,為學員人數的三分之一。
團隊成員分成健全人,啞人,盲人三組人,分工協作,在規定的時間內,遵守項目規則,共同為一間事先布置好各種物品的屋子繪制一張平面圖。
02
項目布置
在項目進行前布置好屋內物品。屋內物品可以包括桌子,椅子,柜子,箱子等家具;盲陣繩,頭盔等拓展訓練器材;板擦,白板筆,純凈水,花盆等常見物品,數量一個或幾個均可。物品擺放盡量分散,在屋內相對均勻分布,小物品可以放在桌子上,形成立體位置。擺放物品還要注意安全,避免學員在項目中觸摸物品時可能存在的安全隱患。屋內電源應用桌子,椅子等物品擋住。屋內物品布置好后,關好屋門,避免學員提前看到。
在屋外不能直接看到屋內物品的地方擺放一張桌子和若干椅子,作為繪圖處,在桌子上放好一張大白紙,兩支白板筆,兩張A4白紙,兩支簽字筆,一把長度約50公分的尺子。為了避免健全人看到屋內物品,可以將繪圖處通過畫線圈起來。
1. 在屋外將團隊所有成員隨機分為人數基本相等的三組。分別扮演盲人,啞人和健全人。
2. 請盲人帶好眼罩,宣布在項目進行過程中,他們不得摘下眼罩也不得偷看;請啞人進入啞人狀態,宣布在項目進行過程中,他們不得從口中發出任何聲音;將健全人帶到繪圖處。
3. 向團隊所有成員宣布:這個項目叫做“盲屋”,是一個團隊協作項目,請你們遵守項目規則,在40分鐘內完成團隊任務,現在計時開始。
4. 健全人任務書,啞人任務書和盲人任務書分別發給三組人。
5. 當健全人將完成的平面圖交給培訓師,則宣布項目結束,計時停止,盲人可以摘下眼罩,啞人可以說話。
03
培訓目標
1. 層級之間,部門之間,不同角色人員之間的有效溝通。
2. 層級之間,部門之間,不同角色人員共同完成團隊任務的分工合作。
3. 目標管理。
4. 系統思考。
04
項目控制
1. 分組可以適當考慮學員在工作中的角色,學員扮演不同角色,會有不同體驗。
2. 培訓師應該在門口監控項目的進行,能夠關注到屋內外的情況。
3. 發現健全人離開繪圖處,啞人說話,觸摸屋內物品,使用繪圖工具,盲人摘下眼罩或者偷看,應該及時制止。
4. 在項目進行過程中,可以適當提醒時間。
5. 項目完成后,請全體學員進入屋內,用他們繪制的平面圖與屋內實際情況進行對照,以精確度判斷項目成績。
6. 在項目回顧結束后,任務書必須收回。
7. 可以采用記分制,項目滿分100分,違規一次扣5分。團隊項目得分為學員評估的平面圖分數減去違規扣分。
05
項目回顧
○層級之間,部門之間,不同角色人員之間的有效溝通。
1. 團隊如何有效溝通,信息共享,明確團隊任務和規則。
2. 如何建立層級之間,部門之間,不同角色人員之間的溝通機制。溝通的主體,內容,方式,規則,反饋等。
○層級之間,部門之間,不同角色人員共同完成團隊任務的分工合作。
1. 不同角色人員如何在團隊中進行自我定位,各自的定位有什么樣的相互影響。
2. 三種角色的成員各自的優勢,如何實現優勢互補。
3. 如何根據不同角色成員的特點,進行人力資源的合理配置。
4. 按照區域分工與按照職能分工。
○目標管理
1. 如何有效確定團隊項目成功的標準,并在團隊中達成共識。
2. 如何通過階段性目標的實現達成最終目標。
○系統思考。
1. 如何根據最終目標確定項目總體進程。
2. 各階段,各區域的系統協調。