搭書架

項目介紹：

搭書架，是一個以團隊合作挑戰為核心的項目，培養大家運用團隊合作決策并迅速轉變為高效執行力，運用在高效執行力中找出方法和規律性，并由此改進團隊合作，提升鑒別能力并應用于實踐。

項目目標：

1、團隊拓展訓練培養學員閱讀任務并運用閱讀獲得的內容構想任務出現的能力。

2、培養學員解析書面形式任務與實際工作中的不同點并迅速步入工作中的能力。

3、培養學員善于總結經歷及發覺規律性，并將其應用到將要開展的工作中去。

4、學習擅于運用資源并將其細分化：規劃和優配的能力。

5、學習團隊合作職責分工和團隊合作決策對團隊合作績效的影向。

項目規則：

項目第一個環節為探討環節，時長十五分鐘左右，團隊拓展訓練過程中可以講話;

項目第二個環節為競賽環節，時長為45分鐘左右，過程中不能講話，嚴禁采用現代通訊設備;

競賽分三次開展，培訓師紀錄每場用時，假如有人講話等違反規定狀況，每違反規定一回加時十秒;

每一場進行后，將搭建完的書架拆下來，培訓師將便箋紙分到2個小隊，規定在十分鐘左右之內探討怎么使用便箋紙對十五塊木板做標識，并進行第2次搭建;

第二輪進行后，將搭建完的書架拆下來，努力爭取最短的時間進行第三輪搭建；

搭書架項目布置：

迅速講解項目后發放學員任務書；

整個過程進行后可以運用拆卸觀察，為再度進行做準備。可以用便簽貼，并作好標識拆卸，隨后再迅速搭建；

可以在較快的時長內再做一次，并和頭一次的時長做比較；

拓展訓練項目幾組與此同時競賽，以時間較短者為優勝；

搭書架心得體會：

一切枯燥無味的系統化工作中只需添加竟爭，便會變的刺激性、有趣味，與此同時使我們發覺本身從沒注意到的許多問題，室內拓展訓練項目由于大家需要作好，需要超過其他人、挑戰自我，必定會了解更多。大家體會了不一樣的領導風格，不一樣的決策流程，不一樣的分工合作方法，最終是一樣地追求卓越的心態與執行能力。期待運用對本項目的體會及感受能對之后的項目有些許幫助，乃至對將來的工作中、日常生活、學習產生積極的思考問題，謝謝積極參與！